![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.maler-becker-schule.de\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/IMGP2397-1024x680.jpg?resize=512%2C340&ssl=1\")
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Neben den Klassenr\u00e4umen stehen uns verschiedene Fachr\u00e4ume zur Verf\u00fcgung: ein Musikraum, ein Werkraum, ein Computerraum, ein Religionsraum, zahlreiche kleine F\u00f6rderr\u00e4ume und auch eine Schulk\u00fcche. Unsere Schule besitzt eine schuleigene kleine Turnhalle, dar\u00fcber hinaus nutzen wir die Turnhallen der TGM und die Jahnturnhalle.<\/p>\n
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Weiterhin befinden sich auf dem Schulgel\u00e4nde die R\u00e4ume der Betreuenden Grundschule, die Maler-Becker-Kindertagesst\u00e4tte mit angeschlossenem Kindergarten und die Stadtteilbibliothek. Auch unsere Schulschwester und unsere Schulsozialarbeiterin haben eigene R\u00e4umlichkeiten in unserem \u00fcber 100 Jahre alten, wundersch\u00f6nen Schulgeb\u00e4ude. Wir sind volle Halbtagsschule und Schwerpunktschule.<\/p>\n
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Wir sind volle Halbtagsschule:<\/h6>\n
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Das bedeutet, dass der t\u00e4gliche Unterricht f\u00fcr die Kinder der 1. und 2. Klasse von 8.00 bis 12.00 Uhr stattfindet. Einmal pro Woche haben die Zweitkl\u00e4ssler bis um 13.00 Uhr Schule.
Die Dritt- und Viertkl\u00e4ssler haben immer von 8.00 bis 13.00 Uhr Unterricht. <\/p>\n
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Vom F\u00f6rderverein der Maler-Becker-Schule organisiert, bieten wir auch eine Betreuende Grundschule mit umfangreichen Betreuungszeiten vor und nach dem Unterricht an.<\/p>\n
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Wir sind Schwerpunktschule:<\/h6>\n
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Als Schwerpunktschule unterrichten wir nichtbeeintr\u00e4chtigte und beeintr\u00e4chtige Kinder gemeinsam. Alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen hier miteinander und voneinander.<\/p>\n
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Wir m\u00f6chten, dass unsere Schule ein Ort ist, an dem sich Kinder und Erwachsene wohl f\u00fchlen. Dazu gestalten wir unser Schulleben durch ein freundliches Miteinander und eine vertrauensvolle und warme Atmosph\u00e4re.<\/p>\n
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P\u00e4dagogische Grundgedanken<\/strong>, die den Unterricht an unserer Schule ausmachen:<\/h6>\n\n\n\n
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Das Klassenlehrerprinzip<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
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Eine Klassenlehrerin\/ Ein Klassenlehrer unterrichtet die Kinder einer Klasse in der Regel vom ersten bis zum vierten Schuljahr. Fachlehrerinnen und Fachlehrer werden in unterschiedlichen F\u00e4chern je nach Bedarf eingesetzt. Die F\u00f6rderschullehrerin bzw. p\u00e4dagogische Fachkraft begleitet die Kinder in der Regel f\u00fcr zwei Jahre, dann findet ein Wechsel statt.<\/p>\n
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Unsere Sch\u00fclerschaft<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
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Die meisten Maler-Becker-Kinder wohnen im Einzugsgebiet der Grundschule, sodass sie diese fu\u00dfl\u00e4ufig erreichen k\u00f6nnen. Da wir Schwerpunktschule sind, kommen auch Kinder aus anderen Stadtteilen zu uns, die dann oft mit Fahrdiensten zu uns gebracht werden.<\/p>\n
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Unsere Unterrichtsprinzipien\/Lernformen<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
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Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kommen mit den verschiedensten Begabungen in unsere Schule. Unser Ziel ist es daher, alle Kinder in ihren individuellen F\u00e4higkeiten zu f\u00f6rdern und zu fordern. Um allen Kindern gerecht zu werden, wird der Lernstoff im Unterricht differenziert,<\/strong> so dass sich jedes Kind nach seinem Tempo und Anspruch weiterentwickeln kann.<\/p>\n\n\n\n
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Zur Individualisierung<\/strong> und Differenzierung<\/strong> der Lerninhalte eignen sich besonders offene Unterrichtsformen<\/strong> wie Werkstattunterricht, Tages- oder Wochenplanarbeit, Stations- oder Atelierarbeit. Unsere Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen hierbei verst\u00e4rkt als Lernbegleiter fungieren, da sie durch diese Unterrichtsformen mehr Zeit f\u00fcr individuelle Hilfen und Beratung der einzelnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur Verf\u00fcgung haben. Auch leistungsst\u00e4rkere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erhalten dadurch mehr Zeit und Raum, in dem sie ihre F\u00e4higkeiten besser entwickeln k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n
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Soziales Lernen <\/strong><\/h6>\n\n\n\n
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Mit Hilfe des Bensberger Mediationsprogramms (BMM)<\/strong> wollen wir die Kinder dazu bef\u00e4higen, Konflikte l\u00f6sungsorientiert, gewaltfrei und konstruktiv zu l\u00f6sen. Dabei arbeiten wir sowohl pr\u00e4ventiv als auch intervenierend und nutzen dazu auch Anteile aus dem Programm ICH-DU-WIR.<\/p>\n\n\n\n
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Innerhalb der Schulgemeinschaft helfen die Patenschaften <\/strong>der Drittkl\u00e4ssler f\u00fcr die Schulneulinge Verantwortung zu \u00fcbernehmen, Hilfe zu leisten und F\u00fcrsorge zu \u00fcben. <\/p>\n\n\n\n
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Seit vielen Jahren unterst\u00fctzen wir Kinder aus anderen L\u00e4ndern, die nur unter schwierigen Bedingungen lernen k\u00f6nnen. So war 10 Jahre lang die vom Tsunami 2004 zerst\u00f6rte \u201eUyanwatte Model School\u201c in Matara, Sri Lanka, unsere Patenschule<\/strong>, die sich durch unsere Hilfe wieder aufbauen und weiterentwickeln konnte.
Ab 2016 unterst\u00fctzten wir in der Dominikanischen Republik \u00fcber den Verein \u201eFe y Alegria\u201c die Schulen \u201eHermana Matilda\u201c und \u201eSanta Filomena\u201c, die in einem Slum in Santo Domingo liegen. Wir konnten den Schulen durch unsere Spenden helfen, den Schulhof zu \u00fcberdachen und zu einem Sportplatz umzugestalten sowie verschiedene Unterrichtsmaterialien zu erleben.
Seit den letzten Jahren unterst\u00fctzen wir wechselnde Projekte. <\/p>\n\n\n\n
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Mitbestimmung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
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Im Klassenrat<\/strong> tauschen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber aktuelle Themen der Klasse und Schulgemeinschaft aus und bestimmen zugleich altersgem\u00e4\u00df \u00fcber das gemeinsame Lernen und Zusammenleben mit. So lernen unsere Kinder Demokratie durch gelebte Erfahrung kennen.<\/p>\n\n\n\n
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In der Sch\u00fclerversammlung <\/strong>tagen die gew\u00e4hlten Vertretungen aller Klassen (die Klassensprecherinnen und Klassensprecher<\/strong>) gemeinsam. Anliegen der Klassenr\u00e4te werden in diesem Gremium besprochen und diskutiert. F\u00fcr Entscheidungen werden wiederum die Klassenr\u00e4te befragt, bis die Sch\u00fclerversammlung eine Entscheidung trifft. In der Vergangenheit haben die Maler-Becker-Kinder so beispielsweise \u00fcber Themen der Projekttage, Fastnachtskost\u00fcme und allgemeine Belange der Schulgemeinschaft abgestimmt.<\/p>\n\n\n\n
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Unsere besonderen Angebote und Kooperationen<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
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Unser Schulleben und die hohe Unterrichtsqualit\u00e4t zeichnen sich durch eine enge Zusammenarbeit zwischen Klassen- und Fachlehrern, F\u00f6rderlehrerinnen und p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4ften sowie den Integrationskr\u00e4ften und deren Tr\u00e4gern aus.<\/p>\n
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Zus\u00e4tzlich gibt es viele besondere Angebote f\u00fcr die Kinder, die \u00fcber den Unterricht hinaus gehen. So k\u00f6nnen sich die Maler-Becker-Kinder in vielen weiteren Lernfeldern erproben. Au\u00dferdem unterst\u00fctzen uns zahlreiche Vereine und andere Kooperationspartner bei unserem AG-Angeboten.<\/p>\n
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Hier eine Auswahl unserer Angebote:<\/p>\n
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\n- regelm\u00e4\u00dfige DaZ-Kurse („Deutsch als Zweitsprache“ in Kleingruppen)<\/li>\n
- Schulsozialarbeit mit Angeboten f\u00fcr Eltern und Kinder<\/li>\n
- Unterst\u00fctzung durch unsere Schulkrankenschwester (Pilotprojekt seit 2018)<\/li>\n
- Schulobstprogramm<\/li>\n
- Zahngesundheit durch j\u00e4hrliche Besuche des Schulzahnarztes<\/li>\n
- Betreuende Grundschule<\/li>\n
- Qualifizierte Hausaufgabenbetreuung f\u00fcr Kinder mit Migrationshintergrund<\/li>\n
- Leselernhelfer MENTOR Mainz<\/li>
- Kooperation mit dem Rotary Club Mainz<\/li>\n
- Sportf\u00f6rderunterricht<\/li>\n
- Fu\u00dfg\u00e4ngertraining in Klasse 1\/2<\/li>\n
- Wechselnde freiwillige AG-Angebote ab Klasse 2<\/li>\n
- regelm\u00e4\u00dfiger Schwimmunterricht in Klasse 3<\/li>\n
- Computerunterricht in Klasse 3<\/li>\n
- Radfahrausbildung in Klasse 3\/4<\/li>\n
- \u00f6kumenische Gottesdienste<\/li>\n
- Sportspiele<\/li>\n
- Waldjugendspiele<\/li>\n
- klassen- und stufen\u00fcbergreifende Projekttage (alle zwei Jahre)<\/li>\n
- Sommerfeste (alle zwei Jahre)<\/li>\n
- das Lernen an au\u00dferschulischen Lernorten (z.B. S\u00e4en und Ernten beim Bauern, Unterrichtsg\u00e4nge zu Theater und Museen, Waldausfl\u00fcge,…)<\/li>\n
- Klassenfahrten<\/li>\n
- Lesen\u00e4chte<\/li>\n
- Zeitungsprojekt mit der Allgemeinen Zeitung<\/li>\n
- Musikprojekt \u201eSingen ist Klasse!\u201c\u2013 ein Kooperationsprojekt mit dem Peter-Cornelius-Konservatorium<\/li>\n
- Theaterstarter \u2013 ein Kooperationsprojekt mit dem Staatstheater Mainz<\/li>\n
- Projekt \u201aJedem Kind seine Kunst\u2018<\/li>\n
- …<\/li>\n<\/ul>\n
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Unsere Schule Die Maler-Becker-Schule ist eine Schule im Herzen von Mainz Gonsenheim. Seit 1882 gehen Kinder hier in die Schule. Heute ist die vier- bis […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":28,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_links_to":"","_links_to_target":""},"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P7ZMIX-19","jetpack-related-posts":[{"id":510,"url":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/?page_id=510","url_meta":{"origin":71,"position":0},"title":"Schulelternbeirat","date":"30. November 2016","format":false,"excerpt":"Liebe Eltern, \u00a0 willkommen auf den Seiten des Schulelternbeirats (SEB) der Maler-Becker-Schule. Wir sind als Elternvertretung f\u00fcr Sie, Ihre Kinder und die Maler-Becker-Schule t\u00e4tig. Was machen wir? Wir beraten die Schulleitung aus Elternsicht: bei aktuellen Themen an der Schule (z.B. Ganztags-Anspruch ab dem SJ 2026\/27) und bei wichtigen Schulfragen (z.B.\u2026","rel":"","context":"\u00c4hnlicher Beitrag","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":46,"url":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/?page_id=46","url_meta":{"origin":71,"position":1},"title":"Konzept","date":"3. 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In einer Schwerpunktschule leben und lernen Kinder mit und ohne Beeintr\u00e4chtigung gemeinsam. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf im Lernen, Sprache, motorischer oder ganzheitlicher Entwicklung leben und\u2026","rel":"","context":"\u00c4hnlicher Beitrag","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":2270,"url":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/?page_id=2270","url_meta":{"origin":71,"position":3},"title":"Schulsozialarbeit","date":"22. M\u00e4rz 2026","format":false,"excerpt":"Unsere Schule wird von Schulsozialarbeiterin Laura Ro\u00dfellit unterst\u00fctzt. 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Mehrere Integrationsfachkr\u00e4fte\u00a0arbeiten an unserer Schule, um einzelne Kinder gezielt\u2026","rel":"","context":"\u00c4hnlicher Beitrag","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":124,"url":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/?page_id=124","url_meta":{"origin":71,"position":5},"title":"Betreuung","date":"4. August 2016","format":false,"excerpt":"Kinderbetreuung au\u00dferhalb der Unterrichts-Zeiten Hier finden Sie Informationen zur Betreuung der Schulkinder nach dem Unterricht. Betreuende Grundschule Kinder unserer Schule finden hier vor und nach dem Unterricht Besch\u00e4ftigungsangebote unter p\u00e4dagogischer Anleitung. Dazu hat der F\u00f6rderverein der MBS eigens vier R\u00e4ume im Schulgeb\u00e4ude eingerichtet und nutzt dar\u00fcber hinaus weitere Klassenr\u00e4ume. 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Eine Klassenlehrerin\/ Ein Klassenlehrer unterrichtet die Kinder einer Klasse in der Regel vom ersten bis zum vierten Schuljahr. Fachlehrerinnen und Fachlehrer werden in unterschiedlichen F\u00e4chern je nach Bedarf eingesetzt. Die F\u00f6rderschullehrerin bzw. p\u00e4dagogische Fachkraft begleitet die Kinder in der Regel f\u00fcr zwei Jahre, dann findet ein Wechsel statt.<\/p>\n
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Unsere Sch\u00fclerschaft<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
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Die meisten Maler-Becker-Kinder wohnen im Einzugsgebiet der Grundschule, sodass sie diese fu\u00dfl\u00e4ufig erreichen k\u00f6nnen. Da wir Schwerpunktschule sind, kommen auch Kinder aus anderen Stadtteilen zu uns, die dann oft mit Fahrdiensten zu uns gebracht werden.<\/p>\n
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Unsere Unterrichtsprinzipien\/Lernformen<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
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Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kommen mit den verschiedensten Begabungen in unsere Schule. Unser Ziel ist es daher, alle Kinder in ihren individuellen F\u00e4higkeiten zu f\u00f6rdern und zu fordern. Um allen Kindern gerecht zu werden, wird der Lernstoff im Unterricht differenziert,<\/strong> so dass sich jedes Kind nach seinem Tempo und Anspruch weiterentwickeln kann.<\/p>\n\n\n\n
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Zur Individualisierung<\/strong> und Differenzierung<\/strong> der Lerninhalte eignen sich besonders offene Unterrichtsformen<\/strong> wie Werkstattunterricht, Tages- oder Wochenplanarbeit, Stations- oder Atelierarbeit. Unsere Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen hierbei verst\u00e4rkt als Lernbegleiter fungieren, da sie durch diese Unterrichtsformen mehr Zeit f\u00fcr individuelle Hilfen und Beratung der einzelnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur Verf\u00fcgung haben. Auch leistungsst\u00e4rkere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erhalten dadurch mehr Zeit und Raum, in dem sie ihre F\u00e4higkeiten besser entwickeln k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n
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Soziales Lernen <\/strong><\/h6>\n\n\n\n
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Mit Hilfe des Bensberger Mediationsprogramms (BMM)<\/strong> wollen wir die Kinder dazu bef\u00e4higen, Konflikte l\u00f6sungsorientiert, gewaltfrei und konstruktiv zu l\u00f6sen. Dabei arbeiten wir sowohl pr\u00e4ventiv als auch intervenierend und nutzen dazu auch Anteile aus dem Programm ICH-DU-WIR.<\/p>\n\n\n\n
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Innerhalb der Schulgemeinschaft helfen die Patenschaften <\/strong>der Drittkl\u00e4ssler f\u00fcr die Schulneulinge Verantwortung zu \u00fcbernehmen, Hilfe zu leisten und F\u00fcrsorge zu \u00fcben. <\/p>\n\n\n\n
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Seit vielen Jahren unterst\u00fctzen wir Kinder aus anderen L\u00e4ndern, die nur unter schwierigen Bedingungen lernen k\u00f6nnen. So war 10 Jahre lang die vom Tsunami 2004 zerst\u00f6rte \u201eUyanwatte Model School\u201c in Matara, Sri Lanka, unsere Patenschule<\/strong>, die sich durch unsere Hilfe wieder aufbauen und weiterentwickeln konnte.
Ab 2016 unterst\u00fctzten wir in der Dominikanischen Republik \u00fcber den Verein \u201eFe y Alegria\u201c die Schulen \u201eHermana Matilda\u201c und \u201eSanta Filomena\u201c, die in einem Slum in Santo Domingo liegen. Wir konnten den Schulen durch unsere Spenden helfen, den Schulhof zu \u00fcberdachen und zu einem Sportplatz umzugestalten sowie verschiedene Unterrichtsmaterialien zu erleben.
Seit den letzten Jahren unterst\u00fctzen wir wechselnde Projekte. <\/p>\n\n\n\n
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Mitbestimmung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
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Im Klassenrat<\/strong> tauschen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber aktuelle Themen der Klasse und Schulgemeinschaft aus und bestimmen zugleich altersgem\u00e4\u00df \u00fcber das gemeinsame Lernen und Zusammenleben mit. So lernen unsere Kinder Demokratie durch gelebte Erfahrung kennen.<\/p>\n\n\n\n
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In der Sch\u00fclerversammlung <\/strong>tagen die gew\u00e4hlten Vertretungen aller Klassen (die Klassensprecherinnen und Klassensprecher<\/strong>) gemeinsam. Anliegen der Klassenr\u00e4te werden in diesem Gremium besprochen und diskutiert. F\u00fcr Entscheidungen werden wiederum die Klassenr\u00e4te befragt, bis die Sch\u00fclerversammlung eine Entscheidung trifft. In der Vergangenheit haben die Maler-Becker-Kinder so beispielsweise \u00fcber Themen der Projekttage, Fastnachtskost\u00fcme und allgemeine Belange der Schulgemeinschaft abgestimmt.<\/p>\n\n\n\n
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Unsere besonderen Angebote und Kooperationen<\/strong><\/h6>\n\n\n\n
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Unser Schulleben und die hohe Unterrichtsqualit\u00e4t zeichnen sich durch eine enge Zusammenarbeit zwischen Klassen- und Fachlehrern, F\u00f6rderlehrerinnen und p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4ften sowie den Integrationskr\u00e4ften und deren Tr\u00e4gern aus.<\/p>\n
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Zus\u00e4tzlich gibt es viele besondere Angebote f\u00fcr die Kinder, die \u00fcber den Unterricht hinaus gehen. So k\u00f6nnen sich die Maler-Becker-Kinder in vielen weiteren Lernfeldern erproben. Au\u00dferdem unterst\u00fctzen uns zahlreiche Vereine und andere Kooperationspartner bei unserem AG-Angeboten.<\/p>\n
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Hier eine Auswahl unserer Angebote:<\/p>\n
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\n- regelm\u00e4\u00dfige DaZ-Kurse („Deutsch als Zweitsprache“ in Kleingruppen)<\/li>\n
- Schulsozialarbeit mit Angeboten f\u00fcr Eltern und Kinder<\/li>\n
- Unterst\u00fctzung durch unsere Schulkrankenschwester (Pilotprojekt seit 2018)<\/li>\n
- Schulobstprogramm<\/li>\n
- Zahngesundheit durch j\u00e4hrliche Besuche des Schulzahnarztes<\/li>\n
- Betreuende Grundschule<\/li>\n
- Qualifizierte Hausaufgabenbetreuung f\u00fcr Kinder mit Migrationshintergrund<\/li>\n
- Leselernhelfer MENTOR Mainz<\/li>
- Kooperation mit dem Rotary Club Mainz<\/li>\n
- Sportf\u00f6rderunterricht<\/li>\n
- Fu\u00dfg\u00e4ngertraining in Klasse 1\/2<\/li>\n
- Wechselnde freiwillige AG-Angebote ab Klasse 2<\/li>\n
- regelm\u00e4\u00dfiger Schwimmunterricht in Klasse 3<\/li>\n
- Computerunterricht in Klasse 3<\/li>\n
- Radfahrausbildung in Klasse 3\/4<\/li>\n
- \u00f6kumenische Gottesdienste<\/li>\n
- Sportspiele<\/li>\n
- Waldjugendspiele<\/li>\n
- klassen- und stufen\u00fcbergreifende Projekttage (alle zwei Jahre)<\/li>\n
- Sommerfeste (alle zwei Jahre)<\/li>\n
- das Lernen an au\u00dferschulischen Lernorten (z.B. S\u00e4en und Ernten beim Bauern, Unterrichtsg\u00e4nge zu Theater und Museen, Waldausfl\u00fcge,…)<\/li>\n
- Klassenfahrten<\/li>\n
- Lesen\u00e4chte<\/li>\n
- Zeitungsprojekt mit der Allgemeinen Zeitung<\/li>\n
- Musikprojekt \u201eSingen ist Klasse!\u201c\u2013 ein Kooperationsprojekt mit dem Peter-Cornelius-Konservatorium<\/li>\n
- Theaterstarter \u2013 ein Kooperationsprojekt mit dem Staatstheater Mainz<\/li>\n
- Projekt \u201aJedem Kind seine Kunst\u2018<\/li>\n
- …<\/li>\n<\/ul>\n
\n\n\n
<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Unsere Schule Die Maler-Becker-Schule ist eine Schule im Herzen von Mainz Gonsenheim. Seit 1882 gehen Kinder hier in die Schule. Heute ist die vier- bis […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":28,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_links_to":"","_links_to_target":""},"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P7ZMIX-19","jetpack-related-posts":[{"id":510,"url":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/?page_id=510","url_meta":{"origin":71,"position":0},"title":"Schulelternbeirat","date":"30. November 2016","format":false,"excerpt":"Liebe Eltern, \u00a0 willkommen auf den Seiten des Schulelternbeirats (SEB) der Maler-Becker-Schule. Wir sind als Elternvertretung f\u00fcr Sie, Ihre Kinder und die Maler-Becker-Schule t\u00e4tig. Was machen wir? Wir beraten die Schulleitung aus Elternsicht: bei aktuellen Themen an der Schule (z.B. 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In einer Schwerpunktschule leben und lernen Kinder mit und ohne Beeintr\u00e4chtigung gemeinsam. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf im Lernen, Sprache, motorischer oder ganzheitlicher Entwicklung leben und\u2026","rel":"","context":"\u00c4hnlicher Beitrag","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":2270,"url":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/?page_id=2270","url_meta":{"origin":71,"position":3},"title":"Schulsozialarbeit","date":"22. M\u00e4rz 2026","format":false,"excerpt":"Unsere Schule wird von Schulsozialarbeiterin Laura Ro\u00dfellit unterst\u00fctzt. 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Ab\u2026","rel":"","context":"\u00c4hnlicher Beitrag","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/71"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=71"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/71\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2258,"href":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/71\/revisions\/2258"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=71"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\n\n
<\/p>\n
<\/p>\n\n\n<\/p>\n
Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kommen mit den verschiedensten Begabungen in unsere Schule. Unser Ziel ist es daher, alle Kinder in ihren individuellen F\u00e4higkeiten zu f\u00f6rdern und zu fordern. Um allen Kindern gerecht zu werden, wird der Lernstoff im Unterricht differenziert,<\/strong> so dass sich jedes Kind nach seinem Tempo und Anspruch weiterentwickeln kann.<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n Zur Individualisierung<\/strong> und Differenzierung<\/strong> der Lerninhalte eignen sich besonders offene Unterrichtsformen<\/strong> wie Werkstattunterricht, Tages- oder Wochenplanarbeit, Stations- oder Atelierarbeit. Unsere Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen hierbei verst\u00e4rkt als Lernbegleiter fungieren, da sie durch diese Unterrichtsformen mehr Zeit f\u00fcr individuelle Hilfen und Beratung der einzelnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur Verf\u00fcgung haben. Auch leistungsst\u00e4rkere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erhalten dadurch mehr Zeit und Raum, in dem sie ihre F\u00e4higkeiten besser entwickeln k\u00f6nnen.<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n Mit Hilfe des Bensberger Mediationsprogramms (BMM)<\/strong> wollen wir die Kinder dazu bef\u00e4higen, Konflikte l\u00f6sungsorientiert, gewaltfrei und konstruktiv zu l\u00f6sen. Dabei arbeiten wir sowohl pr\u00e4ventiv als auch intervenierend und nutzen dazu auch Anteile aus dem Programm ICH-DU-WIR.<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n Innerhalb der Schulgemeinschaft helfen die Patenschaften <\/strong>der Drittkl\u00e4ssler f\u00fcr die Schulneulinge Verantwortung zu \u00fcbernehmen, Hilfe zu leisten und F\u00fcrsorge zu \u00fcben. <\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n Seit vielen Jahren unterst\u00fctzen wir Kinder aus anderen L\u00e4ndern, die nur unter schwierigen Bedingungen lernen k\u00f6nnen. So war 10 Jahre lang die vom Tsunami 2004 zerst\u00f6rte \u201eUyanwatte Model School\u201c in Matara, Sri Lanka, unsere Patenschule<\/strong>, die sich durch unsere Hilfe wieder aufbauen und weiterentwickeln konnte. \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n Im Klassenrat<\/strong> tauschen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber aktuelle Themen der Klasse und Schulgemeinschaft aus und bestimmen zugleich altersgem\u00e4\u00df \u00fcber das gemeinsame Lernen und Zusammenleben mit. So lernen unsere Kinder Demokratie durch gelebte Erfahrung kennen.<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n In der Sch\u00fclerversammlung <\/strong>tagen die gew\u00e4hlten Vertretungen aller Klassen (die Klassensprecherinnen und Klassensprecher<\/strong>) gemeinsam. Anliegen der Klassenr\u00e4te werden in diesem Gremium besprochen und diskutiert. F\u00fcr Entscheidungen werden wiederum die Klassenr\u00e4te befragt, bis die Sch\u00fclerversammlung eine Entscheidung trifft. In der Vergangenheit haben die Maler-Becker-Kinder so beispielsweise \u00fcber Themen der Projekttage, Fastnachtskost\u00fcme und allgemeine Belange der Schulgemeinschaft abgestimmt.<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n Unser Schulleben und die hohe Unterrichtsqualit\u00e4t zeichnen sich durch eine enge Zusammenarbeit zwischen Klassen- und Fachlehrern, F\u00f6rderlehrerinnen und p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4ften sowie den Integrationskr\u00e4ften und deren Tr\u00e4gern aus.<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n Zus\u00e4tzlich gibt es viele besondere Angebote f\u00fcr die Kinder, die \u00fcber den Unterricht hinaus gehen. So k\u00f6nnen sich die Maler-Becker-Kinder in vielen weiteren Lernfeldern erproben. Au\u00dferdem unterst\u00fctzen uns zahlreiche Vereine und andere Kooperationspartner bei unserem AG-Angeboten.<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n Hier eine Auswahl unserer Angebote:<\/p>\n \n\n\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/p>\n \n\n\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Unsere Schule Die Maler-Becker-Schule ist eine Schule im Herzen von Mainz Gonsenheim. Seit 1882 gehen Kinder hier in die Schule. Heute ist die vier- bis […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":28,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_links_to":"","_links_to_target":""},"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/P7ZMIX-19","jetpack-related-posts":[{"id":510,"url":"https:\/\/www.maler-becker-schule.de\/?page_id=510","url_meta":{"origin":71,"position":0},"title":"Schulelternbeirat","date":"30. 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Soziales Lernen <\/strong><\/h6>\n
Ab 2016 unterst\u00fctzten wir in der Dominikanischen Republik \u00fcber den Verein \u201eFe y Alegria\u201c die Schulen \u201eHermana Matilda\u201c und \u201eSanta Filomena\u201c, die in einem Slum in Santo Domingo liegen. Wir konnten den Schulen durch unsere Spenden helfen, den Schulhof zu \u00fcberdachen und zu einem Sportplatz umzugestalten sowie verschiedene Unterrichtsmaterialien zu erleben.
Seit den letzten Jahren unterst\u00fctzen wir wechselnde Projekte. <\/p>\n <\/h6>\n
Mitbestimmung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/strong><\/h6>\n
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Unsere besonderen Angebote und Kooperationen<\/strong><\/h6>\n
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